Ejercicios de autoevaluacion: Tema 5

 
1.- Los investigadores señalan que podemos aprender de diferentes maneras, que son:

1.  La habituación
2. Aprendizaje asociativo
3. Aprendizaje cognitivo

2.- Los tipos de Condicionamiento Clásico  son:( Verdadero, Falso)
    a) Condicionamiento clásico y de defensa  F
    b) Condicionamiento clásico y apetitivo.F
    c) Condicionamiento apetitivo y de defensa.V

3.- Señala las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Operante.

• El condicionamiento clásico se refiere a aquellas conductas que son producidas por un estimulo automáticamente como la salivación en presencia de la comida.

• EL condicionamiento operante se refiere al comportamiento que el organismo emite, porque se le ha enseñado que haciéndolo obtendrá una recompensa una recompensa o evitara un castigo.

 4.- ¿Qué autor explicó la Ley del Efecto y que manifiesta?
 La ley del efecto manifiesta que cuando las acciones de un animal, son acompañadas o seguidas de una experiencia satisfactoria, el animal relacionara tal ejecución con la satisfaccion obtenida, y estará mas propenso a ejecutar las mismas acciones si se encuentran en situaciones similares.
El autor es Thorndike

5.- Escribe una definición de Aprendizaje.
EL aprendizaje es un proceso por el cual se adquiere o modifica una conducta como resultado de la experiencia.

6.- Señala las diferencias entre los Programas de refuerzo de razón y de intervalo.

• Los programas de razón el criterio es el numero de respuestas emitidas.
• Los programas de intervalo el criterio es el tiempo transcurrido desde la ultima respuesta reforzada.
• Los programas de razón fija el refuerzo se aplica después del que sujeto ha emitido un numero fijo de respuestas
• El programa de rozón variable el numero de respuestas que tiene que emitir el sujeto para recibir el refuerzo es variable
• Los programas de intervalo fijo el tiempo transcurrido desde la ultima respuesta reforzada es fijo.
• Programa de intervalo variable las recompensa esta disponible despues de trascurrido un tiempo cuya duración varia.

7.- ¿Qué autor acuñó el término de aprendizaje significativo?
Ausubel

8.- Los factores que determinan la efectividad del Castigo son

• Contingencia temporal

• Constancia

9.- Se llama refuerzo a: (Señala la respuesta correcta)
    a) Un estímulo que mantiene la respuesta
    b) Un estímulo que incrementa la respuesta.
    c) a y b son correctas. X

10.- Los tipos de aprendizaje señalados dentro de las Perspectivas Cognitivas son:(Señala los autores)

•  Aprendizaje latente
• Aprendizaje por observación o imitación
• Autorreforzamiento
  

11.- Las Instituciones socializadores por excelencia son:
la familia, los amigos, centro educativo, medios de comunicación...

12.- Señala si son Verdaderas o Falsas las siguientes afirmaciones:
    a) Los refuerzos positivos tratan de evitar ciertas conductas. F
    b) Los Cognitivos señalan que el aprendizaje es también un proceso interno.
    c) Los refuerzos negativos persiguen lo  mismo que el castigo. V
    d) En el reforzamiento parcial se refuerza siempre la conducta deseada.

13.- Estar motivado para aprender es:
    a) Condición necesaria y suficiente.
    b) Condición necesaria, no suficiente. X
    c) Condición ni necesaria, ni suficiente.

Actividades de comprensión: Tema 5

1.- Realiza un Cuadro sinóptico de las teorías de Pavlov y Skinner.
2.- Realiza un Esquema sobre las Perspectivas Cognitivas en el Aprendizaje.

3.- Escribe una definición de Aprendizaje.

El aprendizaje es un proceso por el cual se adquiere o modifica una conducta como resultado de la experiencia.

4.- ¿Cuáles son los elementos el Condicionamiento Clásico?

• Estímulo neutro.(originalmente no produce la respuesta)

• Estímulo incondicionado.(produce respuesta)

• Respuesta incondicionada.(respuesta no aprendida)

• Estímulo condicionado.(inicialmente neutro que después de haber sido asociado con el estímulo incondicionado provoca una respuesta condicionada)

• Respuesta condicionada.(respuesta al estímulo condicionado)

5.- Escribe las diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo.

• Refuerzo positivo:hace que aumente la probabilidad de respuesta al obtener el sujeto algún tipo de recompensa.

• Refuerzo negativo:hace que aumente también la probabilidad de respuesta pero al eliminar algo.

 En el positivo se premian la buenas respuestas y en el negativo se eliminan respuesta incorrectas.

6.- Explica las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante o Instrumental.

•  El condicionamiento clásico se refiere a aquellas conductas que son producidas por un estímulo automáticamnete como la salivación en presencia de la comida.

• El operante se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se le ha enseñado que haciéndolo obtendrá una recompensa o evitará un castigo.

7.- Explica la importancia del Aprendizaje por imitación en el aprendizaje de los niños. 

Se fundamenta en la observación y requiere la participación de 2 personas(modelo y observador). Los niños aprenden de lo que ven; no tiene la capacidad suficiente para saber lo que está bien o mal hecho.

8.- Señala los aspectos principales de la teoría de Piaget sobre el aprendizaje. 

Para Piaget, el aprendizaje posibilita una mejor adaptación de los organismos  al medio ambiente.
Dentro de esta perspectiva evolutiva son centrales los principios de asimilación y acomodación.

9.- ¿Qué es el aprendizaje significativo y qué condiciones deben darse?¿Qué autor es el más destacado en este concepto? 

El aprendizaje significativo se refiere a la posibilidad de que un contenido que debe ser aprendido, puede tener significado para el que aprende(alumno) si realiza dicho aprendizaje a partir de lo que eĺ conoce acerca de dicho contenido
Condiciones que deben darse: que sea potencialmente significativo y que el alumno esté motivado.
El autor es Ausubel.

 10.- Explica el Condicionamiento de defensa de Bekhterev. 

El estímulo incondicionado es adverso. Bekhterev apareó un sonido con una descarga eléctrica en una pata delantera del perro, la respuesta era siempre de flexión.

11.- ¿Qué es la "Ley del efecto" y a qué autor se debe? 

La ley del efecto manifiesta que cuando las acciones de un animal, son acompañadas o seguidas de una experiencia satisfactoria, el animal relacionará tal ejecución con la satisfacción obtenida, y estará más propenso a ejecutar las mismas acciones si se encuentra en situaciones similares.
Se debe a Thorndike.

12.- Reflexiona y comenta la frase: "El mejor aprendizaje es aprender a aprender"

  En mi opinión es la estrategia de aprendizaje más importante y mas imprescindible de todas, porque si al aprender algo aprendemos mas de lo aprendido tenemos mas ventaja.

13.- ¿En qué consiste el aprendizaje por imitación u observación? ¿Qué autores introdujeron dicho concepto? 
 Bandura y Walters presenta un nuevo modelo de aprendizaje que recibe varios nombres: Aprendizaje observacional, aprendizaje bicario, aprendizaje social, imitacion, etc.
Se le llama observacional porque fundamente la observacion y se llama social porque requiere la participacion, al menos de dos personas. 

14.- De las siguientes Instituciones Socializadores, ¿Quién crees que contribuye más a tu aprendizaje?
      XFamilia, Amigos, Centro Educativo, Medios de Comunicación

15.- Reflexiona sobre los efectos del castigo. 

 Para mí el castigo, tiene algo de positivo. Si se castiga a alguien por hacer algo que no debe, y ese castigo se lleva a cabo de principio a fin quitando al castigado de algo que le gusta especialmente, la próxima vez se pensará dos veces el hacer ese algo que no debe.

16.- Escribe tu opinión sobre la utilidad de las Técnicas de Estudio en el aprendizaje.
 La tecnica de estudio son de mucha utilidad para los estudiantes ya que muchos no sabemos como estudiar, para tener un rendimiento mejor en el estudio.Pensamos que las tecnicas de estudio son como herramientas para ayudasrnos a comprender y entender

17.- Busca información sobre la Dislexia y escribe un artículo sobre ello.
 Se le llama dislexiaa la dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta.el término se aplica a la dificultad para una correcta escritura, en este caso el término médico apropiado es el de disgrafia. En términos más técnicos, en psicologia y psiquiatria se define la dislexia como una discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el nivel de rendimiento de un sujeto, sin que existan cualquier tipo de problema, ya sea sensorial, físico, motor o deficiencia educativa

Ejercicios de autoevaluacion: Tema 4

 
1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:

         a) La percepción
         b) codificacion
         c) retencion
         d)recuperacion

2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores Atkinson y Shiffrin , siendo los tres tipos de memoria los siguientes: memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.

3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son: Craik y lockhart.

4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
     a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos.F
     b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla.V
     c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado.F
     d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria F
     e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido V

5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son:
 Solo registra los efectos sensoriales del estimulo,que es su caracteristica fisica. 
 Su capacidad es relativamente grande.
 Su duracion es muy breve.

6.- Las causas más importantes del olvido son: la curva del olvido, olvido motivado, decaimiento del trazo de la memoria, interferencia.

7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es  Hermann Ebbinghaus

8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de interferencia

9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia
Amnesia orgánica (amnesia aterógrada y retrógrada) y amnesia psicógena

10.- Las diferentes medidas de la Memoria son: reaprendizaje o ahorro, reconocimiento y el recuerdo o evocación.

11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por
un abuso prolongado y excesivo del alcohol,emparejado con una deficiencia en la vitamina tiamina.

12.- Para Freud, la principal causa del olvido era la represion

13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
     c) Estado de ánimo
        

Videos de la memoria

Nuestra memoria es como un baul, recolectamos memoria, sentimientos, recuerdos...
Pero el cerebro no es así, a veces es como un cajón desastre. La memoria es limitada, imperfecta y hay que reconocer que de todo no nos acordamos. En lugar en el que estas cuando recuerdas algo es como una pista. Podemos hacer listas para no olvidarnos, creemos que tenemos memoria, pero ella no nos tiene a nosotros. Recordamos colonias, donde hemos puesto las llaves... Cuando nos venga un olor vanos a recordar un momento o a alguien que usa esa colonia. La memoria es insuperable, solo utilizamos el 25%. nadie utiliza el 100% de la memoria. Los hombres tienen mejor memoria matematica y las mujeres tienen mejor memoria maternal y emocional.
El alzehimer es una enfermedad de perdida de memoria en el mundo puede haber 2,5 ,millines de personas que padecen esta enfermedad y 4.000 afectados en España. Los medicos tienen numerosos metodos para diagnnosticar el alzheimer.
Sintomas: La aparicion de la enfermedad es variada. El cerebro esta conectado con numerosos accesos directos, tiene mas de 100.000 millones de neuronas, el cerebro interpreta un patron de cambio en el ejemplo de puntos rosas, el cerebro no puede procesar todo. La enfermedad a principio pasa desapercibida, hasta que es mas avanzada. El pulso de una persona a otra es variado.
1- perdida de memoria
2- Dificultad para desempeñar tareas habituales
3- Problemas de lenguaje
4- Desorientacion de tiempo y lugar
5- Falta de buen juicio
6- Dificultad de realizar tareas mentales
7- Colocacion de objetos fuera de lugar.
8- Cambios de humos o comportamientos
9-Cambios en la personalidad
10- perdida de iniciativa
Evolucion:
Leve: los sintomas son leves
Moderada: El paciente empieza a ser mas dependiente y necesita ayuda
grado terminal: el paciente es dependiente para toda las actividades congitivas, estas actividades estan muy deterioradas y necesitan ayuda parea tragar y comer.
Tratramiento: no hay ningun medicamento que lo pueda detener. Hay que mejorar la calidad de vida del paciente. El neurologo es el medico especialista.